从广州天河到贵州纳雍，跨越千里的山海，伍洁婷老师带着对教育的初心与热忱，在纳雍天河实验学校开启了一段关于“赋能”与“生长”的旅程。回首这一年的支教时光，她始终在思考：除了常规的教学，还能为这片土地留下些什么？是前沿的视野、创新的课堂，还是一个能够持续发声的科学阵地。
破界：从“数字人引入”到AI赋能课堂
教育需要与时俱进，山里的孩子同样渴望触摸科技的脉搏。这一年来，伍洁婷致力于探索AI技术与科学课堂的深度融合，让抽象的知识“活”起来。
在上学期的《观察洋葱表皮细胞》公开课上，她进行了大胆的初步尝试：利用AI数字人技术，让科学家“胡克”穿越时空走进课堂。从数字人胡克生动地创设微观世界情景，到由数字人一步步清晰演示实验步骤，原本枯燥的显微镜操作规范变得充满趣味，极大地激发了孩子们的探究欲。
这次成功的尝试给了她极大的信心。通过两个月的持续钻研，她从一名AI领域的“小白”，迅速成长为能够熟练运用数字人辅助教学的探索者。在2026年4月24日的全县AI赋能跨学科教学研讨活动中，她执教《点亮小灯泡》公开课。她针对小学科学《点亮小灯泡》一课中“电流看不见、原理难理解、导入无兴趣、课后问不到人”四大痛点，构建了“四位一体”AI教学系统：Seko AI——生成动画故事视频，创设情境，激发探究兴趣。3D电流仿真平台（DeepSeek辅助开发）——用红色粒子流动态演示电流路径，让闭合回路、短路、断路“看得见”。即梦数字人“爱迪生”——用儿童化语言讲解科学原理，亲切生动。豆包智能体——课后扫码互动答疑，延伸探究兴趣。这四个工具并非简单堆砌，而是层层递进、协同配合，形成“激趣→探究→理解→拓展”的完整教学闭环，让技术真正服务于教学。随后，她通过《AI数字人在小学科学抽象概念教学中的应用》的经验分享，将这份技术探索的成果毫无保留地辐射给全县教师，共同探索技术赋能教育的新路径。
深耕：把科学课“种”进乡村学校
科学不应只停留在课本上，更应生长在孩子们的手心里。本学期，伍洁婷带着精心打磨的课程，先后走进纳雍县第二十二小学和第十九小学，开展送教下乡活动。在这两节课中，她再次巧妙运用AI技术为课堂注入灵魂。
在纳雍县第二十二小学的《吸管塔台搭建》课上，她利用AI创设了贵州鼓楼的生动情景故事，引导孩子们在感受本土建筑智慧的同时，自然引出“如何建造稳固塔台”的工程挑战，从设计图纸到动手搭建，在一次次倒塌与重建中领悟三角形稳定性的奥秘。在纳雍县第十九小学的《飞向蓝天——纸飞机大师课》上，她则用AI讲述了一个小男孩折纸飞机的温情故事，深情发问：“怎样才能让梦想折出纸飞机，让自己的梦想实现呢？”将物理原理与人文梦想完美融合。当孩子们亲手折出的纸飞机载着梦想在操场起飞时，科学的种子也随之在心田悄然发芽。
拓维：搭建集团校科创教育的“云端桥梁”
为了让科技教育突破单校的围墙，纳雍天河实验学校教育集团持续推进“我是小小科学家”大讲堂活动。作为科学教师及德育副校长，伍洁婷深度参与其中，致力于打造集团校的科创教育的“连接器”。
在作品孵化上，她构建了“动手”与“想象”并行的双轨模式：一方面，她鼓励并辅导六年级学生利用废旧材料进行小制作、小发明，如指导杨逍遥同学完善《动力小火车》的动力系统，帮助彭语轩同学在《未来星际探索飞船》中融入科学原理；另一方面，她大力推动科幻画创作，引导孩子们将课本知识与天马行空的想象力结合，用画笔描绘出对未来宇宙、未来生活的无限憧憬。
在科幻画创作指导中，伍洁婷老师特别注重激发学生的创新思维。她带领学生们探讨“未来的城市是什么样的”“人类如何在其他星球生活”等富有想象力的主题。学生们创作出了《火星移民计划》《海底城市畅想》《智能环保机器人》等优秀作品，这些画作不仅展现了孩子们丰富的想象力，更体现了他们对科学知识的理解和对未来世界的美好憧憬。
此外，她还倾注心血运营“小小科学家”大讲堂的微信公众号，将其打造成一个“看得见的科创过程博物馆”。在这里，她重点揭秘作品背后的诞生过程——无论是科幻画从灵感构思到草图绘制的艺术探索，还是小发明从查阅资料、反复调试到成品落地的工程实践。通过这种“过程可视化”的分享，打破了校际壁垒，让优质的科创教育经验在集团内流动起来，真正实现了“一校创新，多校共享”的良好生态。
聚力：天河与纳雍的“双向奔赴”
教育帮扶从来不是一个人的孤军奋战，而是两地教育力量的深情共鸣。这一年，伍洁婷不仅是一名支教老师，更努力成为两地学校沟通的纽带。
本学期，她积极联系广州市天河区棠下小学，成功争取到一批基础实验器材的支援，包括简易电路套装、显微镜、磁力实验盒、光学组件等。这些器材有效补充了学校实验资源的不足，并迅速在《电与磁》《光的传播》《微观世界》等单元教学中得到实际应用。当学生们第一次通过显微镜亲眼观察到洋葱表皮细胞，亲手搭建起并联电路时，那种发自内心的惊叹与高涨的学习热情，成为了这一年最动人的画面。这批器材的落地，不仅是一次物资的捐赠，更是天河教育理念在纳雍的又一次生根发芽，为孩子们的科学梦想插上了坚实的翅膀。
守望：用爱看见每一个具体的“人”
教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一颗心唤醒另一颗心。在推进教学创新的同时，伍洁婷始终没有忘记走进孩子们的内心世界。面对大班额教学和众多留守儿童的现状，她坚持用脚步丈量家校的距离。
5月9日，为了挽留一名因心理问题萌生辍学念头的六年级女生，她与班主任一同进行了深入的家访。没有生硬的说教，只有真诚的倾听与陪伴，最终让孩子重拾了回校的信心。这一年里，她努力让自己成为那个“看见”孩子的人，用爱与耐心去温暖每一个需要关注的角落，让他们明白，在求知的路上，他们从不孤单。
山海自有归期，风雨自有相逢。这一年的支教，是伍洁婷老师职业生涯中浓墨重彩的一笔。未来，无论身在何处，她都将带着这份对教育的赤诚，在科学教育的道路上笃定前行，让光继续传递。
撰文：柳时强 李鹏程 钟冠婷 李永燚
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